学校介绍
美视秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念，以“纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校”为办学目标，以“优质教育源于细节”为管理原则，推行全程的小班教学，创设浓郁的国际文化氛围，探索中西教育优势互补、融合创新，取得了令人瞩目的办学成绩，获得IB（国际文凭）授权，通过NCPSA（美国私立学校委员会）、AI（国际认证）、MSA-CESS（美国中部院校联盟）等世界先进教育机构的资格认证，成为名副其实的世界认可的国际学校。
一、 指导思想
针对青少年的特点，通过各种生动活泼的活动，教学生学会做人，做堂堂正正顶天立地的人，学会自信、自尊、自重、自强。学会尊重人、团结人、帮助人。学会负责，学会合作，学会应变。激励学生努力追求，高品位的人格规范，高档次的人生价值，高标准的人生目标。
二、 工作目标
让学生在开放、平等、和谐、温馨的气氛中感悟真理，修养品德，陶冶情操，健全人格。把学生培养成为具有志向高远，品德高尚，习惯良好，心理健康，意志顽强，勤勉务实，文明礼貌，遵纪守法的优秀社会公民，勇于创新，敢于竞争，善于合作；既有强烈的爱国主义精神；又有鲜明的国际意识，既有做事的卓越本领；又有做人的优秀素质的新一代。
三、 组织机构
以校长为首的德育领导工作小组，负责领导学校德育的全面工作。由分管德育的副校长负责德育的领导工作。学校德育处、共青团组织负责德育的日常组织管理工作。年级组长、班主任、生活老师、学生社团等在德育处的统一组织下负责落实到班，落实到人头的具体工作。全校所有的教职工都同时是学校德育工作者，都要结合自己的本职工作和当时的情境，以言传身带参与学校德育工作。
四、 工作要点
1、 培养一支热爱德育工作、热爱学生、热爱生活、勤于组织管理，善于心理疏导，精于激励鼓舞，富于人情味，具有耐心、同情心、责任心，爱好广泛的高素质师资队伍。学校要定期组织他们学习教育学、学习心理学、管理学，提高他们的思想素质和业务能力。
2、 设计并组织实施一套进行校风、学风基础建设的德育常规管理培训工程。以《学生守则》、《学生行为规范》为依据，制定适合本校特色的《常规要求》，抓好养成教育，让学生在有序的环境和状态下学习生活，从而养成文明礼貌、遵规守纪、朝气蓬勃的良好习惯。在学生中成立以学生干部、值周班学生、值日生为主体的学生自治委员会，让他们在校参加常规管理、检查评比。学校值周导师、值周班要对各班、各寝室实行常规考核检查，颁发优胜流动红旗，培养学生集体主义精神和团体意识、品牌意识。
3、 开展一系列丰富多彩、生动活泼，能寓教于乐的德育活动。让学生在体验中接受教育，在实践中经受锤炼，在交流中品味人生，在挫折中经受考验，在合作中增长智慧；在思考中感悟真理。
4、 编制并举办一系列节日纪念庆祝活动。让学生在历史的回顾中，在节日的喜庆中，启迪思维、振奋精神，开展中华优秀传统教育、爱国主义教育和学习英模优秀事迹的榜样教育，树立民族自尊心和强我中华的责任心，增强国际意识，从优秀世界文化中吸取营养，迎接经济全球化挑战。“三.八”妇女节学习女英模优秀事迹，进行女性自尊自信自重自强的教育。“三.一二”开展我和小树一起成长活动，进行环境保护教育。“四.五”清明节，学习革命先辈的优秀事迹，为烈士扫墓。“五.一”节学习劳模优秀事迹，慰问老劳模。母亲节， “开展向妈妈汇报成长进步”写家书活动。“五.四”节，学习优秀青年事迹，发展新团员，评选优秀团员、优秀青年、优秀学生干部。“六.一”节，评选红花少年，十佳少年，组织中外儿童联谊活动。“七.一”学习优秀党员事迹，纪念香港回归。“八.一”学习优秀军人事迹，开展拥军优属活动。“九.十”开展遵师爱生活动，举办“感谢您，敬爱的老师”诗歌朗诵会；“十.一”开展爱国主义教育，学习中华传统美德，“十二.二六”开展国际主义教育，学习国际知识，举办中外师生联谊活动。
5、 创设一套针对性强，主题突出，时代特色鲜明，灵活多样的学校、班级、团队主题活动。根据不同年龄，不同学段，不同年级的特点的活动。通过这些活动进行理想教育、集体主义教育、爱国主义教育、礼仪教育、法制教育、品德教育。
6、 搭设各种让学生满足兴趣爱好，发展特长、展示才华的舞台。由各教研组主办，德育处组织的学科兴趣爱好小组，数理化生的奥赛培训班、文学社、通讯社、报社、广播站、电视台、艺术团、英语话剧团合唱团、乐器队、舞蹈队、武术队、田径队、球队、体操队，小制作、小发明、航空航海电器模型制作的创新队、国际俱乐部等，通过这些活动给学生提供自由发展的空间，从中寻找最能实现价值的人生坐标。
7、 组织并指导学生锻炼生活能力的一系列实践活动。每个学生都要学习煮饭、烹调、计划开支、勤俭理财，独立采购、识别假冒伪劣商品。学习自我保健，掌握常见病多发病的特征，能对突发痛采取紧急救护。学习交通规则，掌握火灾、水灾、地震、车祸救护一般方法。学习人身安全自卫，掌握反欺诈、反扒窃、对付绑架的技巧。学习花卉植物栽培、动物饲养知识，懂得环境保护，文物收藏的要求。学习用劳动创造积累财富，并制定不同年龄年级生活自理、自立、自卫能力的标准，经考核发给等级证书。
8、 建立并运作一套鼓舞学生奋发向上、主动发展、健康成长的激励机制。学校要开展各项评比竞赛，安排学生组织、学生活动的领头人实行自荐竞选，轮流上岗锻炼。每学年评选“三好生”、优秀队员、优秀团员、优秀学生干部、优秀特长生、十佳青年、十佳少年、先进班、先进寝室、先进课外活动小组。每学期组织学生干部、报社主编、记者、广播电视节目主持人等学生团体负责人自荐竞选。每周评选常规竞赛优胜班，自荐竞争担任值周班、升旗手和国旗下讲话人。定期举行学科竞赛，百科知识竞赛、国际交往技能竞赛、演讲比赛、征文比赛、歌舞大赛，自创节目汇演赛，英语比赛和田径球类运动会等活动。让学生在竞争上享受成功的喜悦，从实力中增强应对挫折的心理承受能力。
9、 探索一套培养学生自我驾驭能力的训练方法。通过让学生自我剖析、自我评估、自我激励、自我规划，树立自信心。通过学习和应用心理学和情商知识、提高心理调控、情绪自控、挖掘自我潜力的能力。通过主动争取老师、家长同学的意见，作《成长日记》，自建《成长档案》、给家长写记报信等形式让学生寻找自我鞭策、自我超越的办法。期末让学生开展相互写鉴定、相互撰评语，评选优秀小老师，让学生学会在人生进程中寻找为自己加油的“啦啦队”，从集体中吸取前进的力量。
10、 组建一张畅通的全方位教育网络。首先，德育要渗透到各学科课堂教学，渗透到学校各项管理环节，各个活动场所，树立“学校无小事、事事皆育人”的观念。其次，要与家长、亲属保持密切联系，建立通信、通话、开通家长咨询热线，举办家长学校学习班交流教育子女的先进思想等科学方法。再则，要建立一批社会教育基地，聘请一批教外德育辅导老师，充分利用社会资源，对学生进行传统美德教育、爱国主义教育、国际主义教育和法制教育。
11、 建一个学生优秀事迹陈列室。在陈列室里，将学生的优秀事迹，他们取得的成绩，以及毕业以后在学业和事业上的成就和教过他们的老师都展示出来，作为榜样激励其他学生，同时对被表彰的也是一种鞭策。
12、 有计划地开展一系列教育科研，将教育学、心理学应用与指导学生调控非智力因素，开发智力，调节心理情绪，提高情商实效，从优秀教师优秀学生中收集积累个案材料，从中探求学生健康成长的一般规律。
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