幸福，是能力，更是态度——IB-PYP家校学习者社区代表会议掠影

   3月17日，IB—PYP家校学习者社区代表会议在PYP阅览室顺利召开。纪校长、雷老师与30多位代表开启了本期的学习研讨之旅。

     纪校长亲切地告诉家长代表们，作为学习型组织的构建与发展，我们应该知道：
一、我们身处什么时空，学会从容地看待孩子成长。
     我们先一起了解了联合国教科文组织国际教育发展委员会的三大报告，更加清晰地看到PYP教育的优势。
     1、无论教育的模式怎么变，但教育的本质是不变的。就是要使学习者学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。
     2、孩子的学习在于激发兴趣，因为兴趣是最好的老师。
     3、孩子的成长无人能代替，所以必须让他们在自己的活动中成长。

    二、进一步了解评估课程，帮助孩子定位自身的学习目标。
    1、每学期，依据三个超学科单元的探究教学，在形成性评估中，针对五要素（知识、技能、概念、态度和行动）进行评价。
    2、学习过程中，教师们会始终坚持通过形成性评估给学生提供定期的、持续的信息反馈。
    3、从一个学期整体而言，三个超学科探究单元的评估各占整个学期总评成绩的30%，再加上10%的学期“双基”总评，以此形成学生一学期的评估报告单，同时反馈给学生和家长。

    三、小组讨论，发现共同关注的话题并积极寻找策略。
    1、两位学习者分享了个人学习收获。

    唐淇妈妈着重分享了她通过学习“孩子，我该如何来爱你”后的一些感悟，学会了如何与孩子有效沟通，如何更理性的爱孩子。

    邝子非爸爸告诉代表们，他在尝试做父母课程培训师，让自己未来的人生多个目标和意义；他在探寻如何以父母的生命引领孩子的生命；他们一家子每周末都会积极投入到FMI课程体系中学习。不断学习，不断改变自己去影响孩子。
    2、小组讨论，找到热点关注，积极寻找解决之道。

    3、建立家长学习小组，让讨论落实在后续的行动中。

    家校互学共进，为孩子们搭建真实而动人的精神家园。让我们和孩子一起拥有幸福的能力，学会幸福的生活吧！