学校介绍
美视秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念，以“纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校”为办学目标，以“优质教育源于细节”为管理原则，推行全程的小班教学，创设浓郁的国际文化氛围，探索中西教育优势互补、融合创新，取得了令人瞩目的办学成绩，获得IB（国际文凭）授权，通过NCPSA（美国私立学校委员会）、AI（国际认证）、MSA-CESS（美国中部院校联盟）等世界先进教育机构的资格认证，成为名副其实的世界认可的国际学校。
一个集体（或者一个人），好比一株植物。如果要对它的生存状态用某个表示态势的词语来描绘，我认为相比“倚”，“绕”，“斜”，“挂”，“伏”……最好的是“立”。
堂堂正正，稳稳当当，有型有性地“立”于世人的注视下，立于竞争的风雨中，立于自己用奋斗换来的天地里，在社会的坐标上，有真正属于自己的一席。
“立”，既是一种积极向上的姿态，也是充满自豪的个性彰显。“立”，是因为有目标，因此有胆气；因为有能力有内涵，更有正义在手，所以有品，有气势还有风度。在那个以坚持自己的追求而得来的“立”的头上，一定有真理的阳光。使“立”能成为现实的，必定还有不被人瞩目的，深藏在地下的庞大而勤勉的根须系。
作为学校的主要负责人，我把“立”刻在心上，诠释于学校的运作里，坚持在几年的实践中，是希望通过大家上下齐心的不懈携手努力，能够在当今教育的既庞大也艰难的地盘里，立起“美视学校”这棵具有特别个性的大树。
1、认识到位，目标明确，找准生存点，尽量减少探索的曲折，努力避免时间与精力的浪费。
私立学校是社会发展中必然出现的新生事物，它与公办学校有许多的不同，其中最大的不同就是“生存点”的巨大差异。
如果说公立学校的生存与发展是依赖无须多花心思与气力的“政府行为”，那么私立学校的生存根基就只可能是家长对教育更个性化，也更高层次的要求，以及公办教育表现出的某些劣根与陋习。
在认识到许多公办教育的刻板，高高在上，教师以自己为中心与缺少生存意识，服务意识之后，我们要求自己办出个性化（突出教育中的灵活性，体现理解教育规律的宽容），优质化（教育的全面覆盖带来的全面发展，教师尽责中融进的智慧关怀），人性化（有发展的眼光，关注孩子的终身受益，始终以平等睿智的姿态留给孩子自主的空间）的学校，对全校教职工始终不断地强化这种理念，是学校坚持不变的日常课业。
2、明白集体（或个人）的“立”应该从何下手，争取科学的耕耘与热情的付出都可以得到高效。
教育，是有良知的人用心办的事业，只有全校上下齐心，心往一处想，劲往一处，拧成一股绳，才可能有学校大树的枝繁叶茂。我们“共识”——
（1）教育是爱的事业，教师以爱学生，爱生命，爱事业，爱生活，为自己勤奋，探索，实践与付出的出发点。爱，也是归宿。教师工作既表达了自己的爱，也收获学生在成长中不断强化的作为一个社会人的道德爱与自然爱。
（2）什么是一所学校的教育质量？“学校”，是许多个体教师智慧，热情，真情的追求凝聚的具体化，每一个教师才能的最大发挥，就是一所学校教育质量的最高指数。追求学校教育的高质量，就是每一个学校成员认真，有创造性地做好自己分内的工作。
（3）因为教育是天底下最老实的事，所以需要我们永远“实”遍天下。学校无小事，跟在“说”的后面的，是一日又一日的细致而具体的做，再做，再做……
（4）要保证学校有旺盛的生命力，需要我们在实践里不断地反思，并且不断地进行调整和提高。虽然世界好象没有“完美”，但是，追求完美是我们的自觉要求，我们希望能加快靠近“完美”的脚步。
3、组织学校管理与评价支撑体系，保证自爱，自尊的行动能催开自强的花，结出自信的果。
（1）在尊重幼儿园不同于小学的劳动特点的基础上，我们通过进行真诚的沟通与交流，建立智力资源共享的关系，逐步在全市27所（或者更多）幼儿园构筑相对比较稳定的，互相信任与认同的生源基地。
（2）建立并且不断完善一个抓得起，也沉得下去的，不脱离教育第一线的各级务实的组织管理班子，以保证先进的教育理念和科学的教育手段能切实地达到每一个教学班，施于每一个学生。
（3）在允许的可能条件下，不断研究摸索，试行调整多元化的评估和奖励机制，希望在不久之后，可以有一套相对完整，也适合校情的系统的方案。。
（4）教师队伍水平的不断提升，是学校工作的重心。充分挖掘组织学校自身潜能，完善校本特色教师培训模板。
4、树立集体的“呼吸”意识，培养“智者”的生存姿态。
“问泉哪得清如许？为有源头活水来。”人需要不断地学习，教师的工作要求有永远“清如许”的水面对学生，对“活水”的要求，自然更高也更迫切。集体要有“呼吸”意识，正是为了保证有“活水”。
（1）“呼吸”第一需要的，是明白自己的社会位置与生存坐标。有生存意识的人，才能有发至内心的发展与进取的自我要求，也才能在生活与工作中表现出热情与主动性。
（2）每一个人都应该是自己的主人。“主人”的含义是指充分地了解自己，知道自己的长与短，并且能有意识地扬长补短，表现出不断主动完美自己的智慧与意志。
（3）罗丹说；“世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”同样，在生活里，在一个集体之中，如果你有“学习”的意愿，也是决不缺少“老师”的，需要的，是有“找老师”的意识和“发现老师”的眼睛。这就是“处处留心皆学问”的成功原因。
（4）因为社会的发展，对教师工作的要求更高了，要尽可能地做好工作，需要他们同时也是心理保健医生。所以，保持自己有健康的心态，并且能科学智慧地调剂，成了必然的要求。
张玉仁
2009年1月16日
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