魔创项目

因脑施教、因脑施学、引领智慧人生

背 景

2019年8月20日,其他学校的老师们还在享受暑假的休闲时光,成都美视国际学校中学部的老师们却在此时集结在街子古镇,在这里召开了“美视国际学校中学部学校发展研讨会”。会上,形成了学校新时期发展纲要,完成了教改学改的顶层设计。

所有这些都缘于重磅事件“魔创教育”正式落户成都美视国际学校。

简 介

成长魔创教育理论(以下简称“魔创”)的创始人是原成都七中副校长杨能生先生,“魔创”是杨能生校长潜心教育教学研究数十年的心血之作。

在魔创理论体系的引领下,我们全面关注孩子的成长,设计魔创法,指导孩子绘制自己的学业、职业和事业的长远发展蓝图;习惯魔创法和感控魔创法,注重孩子的修养和健康心理的塑造;管控魔创法细化孩子每天、每周、每月的学习和生活计划,有条不紊;思维树魔创法,贯穿孩子预习、听课、作业、复习的所有学习环节。

魔创教学实践

在教学改革中,以思维树魔创法为引领,积极探索概念魔创课、单元魔创课、专题魔创课这三种课型的教学设计、教学实施以及教学效果的反馈。

在以学生为本的原则下,开展思维树原创比赛、思维树记忆比赛和思维树题集比赛的三赛活动。通过转变师生的思维方式,进而促成学习的行为方式的改变,朝着更高的效率和更好的效果转变。

魔创教育实践

充分德育育人功能,立德树人,也是魔创教育理论的重点关注。魔创教育的431模式,构建了“主题活动周”、 “体育节”、“艺术节”、“魔创节”;“主题活动”、“魔创班课”、“魔创班会”、“要事绩效管控手册”的组合平台,使学生“成长价值最大化”有了全面的保证。

魔创营的创立

魔创教改例会制度的确立,“以会代培”的思路,在魔创教育落地的过程中,发挥了至关重要的作用。通过培训干部、骨干教师,使魔创教改学改有序地、不断深入地向前推进。

一年来,改革先行的高2019级1班和初2029级4班,践行魔创教育的过程中,取得了可喜的成绩。但要让这些来之不易的成绩得到巩固,就必须通过全面贯彻魔创教育来实现学校的可持续发展和逐步步入良性循环的轨道。

创立魔创营,就是改善招生环境,主动应对市场对民办学校不利影响所带来的挑战。创立魔创营,一方面协调了小学与中学、初中和高中之间的合作共赢关系,另一方面,也为学生提供了高品质的小初衔接和初高衔接课程。

2020年初中魔创营和高中魔创营的运营成功,进一步树立了美视魔创的品牌,在更大的家长层面和学生层面赢得了口碑,随着后续更多的魔创班投入魔创教育的运作,相信其作用还会不断发酵。

万事开头难,在完全没有经验可借鉴的情况下,美视国际学校的师生以自信、务实的姿态走过了魔创教育改革的第一年。在这一年里,我们有汗水,也有欢笑;有山重水复,也有柳暗花明;有锁在眉头的困惑,也有洋溢在嘴角的欣然释怀......

教育教学改革的路还很长,我们也还有很多的困难要克服。但只要我们坚定魔创教育的发展方向,高举一面旗帜、传递一种声音、铸就一所名校、宣誓一种尊严。

志不渝者,虽难亦易!

Top