学校介绍
美视秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念,以“纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校”为办学目标,以“优质教育源于细节”为管理原则,推行全程的小班教学,创设浓郁的国际文化氛围,探索中西教育优势互补、融合创新,取得了令人瞩目的办学成绩,获得IB(国际文凭)授权,通过NCPSA(美国私立学校委员会)、AI(国际认证)、MSA-CESS(美国中部院校联盟)等世界先进教育机构的资格认证,成为名副其实的世界认可的国际学校。
纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校
SPRING IS COMING
家校联合 相约春天
春日暖,花姿扬,
美视校园正芬芳。
在这充满生机与希望的美好季节里,
美视IB—PYPC
四、五年级家长工作坊如期而至。
为了增进家长对PYPC学科课程的了解,PYPC四年级进行了“学科探究,成长课堂”为主题的家长工作坊。
体育郭老师给家长们讲解了在概念驱动课程下的探究式体育学习,并播放了课堂视频。PYPC的体育课堂,有情景创设,融入音乐舞蹈,融入民族元素,个人运动与团体运动相结合,这些都极大地激发了学生的运动兴趣,培养了学生独立、合作、投入、热情等学习态度。
郭老师还给家长介绍了国家体质健康测试项目和评分标准,强调体育成绩的重要性,呼吁家庭与学校紧密配合,提高孩子的体育技能。郭老师强调:“家庭应当成为孩子体育教育上的合作伙伴,这样孩子的体育学习才更加有效,更加持之以恒。”
艺术(音乐)梁老师就《世界如何运作》主题下“了解地球的不断变化有助于人类的生存。”这一中心思想为例,给家长们介绍了概念驱动课程下的艺术(音乐)课堂。PYPC的艺术(音乐)课堂,老师不但要教会孩子学习演唱、奏乐、节奏等基本的音乐知识和技能,还要培养和提升孩子的艺术综合能力及探究思辨能力。通过梁老师分享的视频,我们看到了在PYPC艺术(音乐)课堂上,孩子们用奏乐、歌舞及表演来传递思想,表达情意,以及对探究概念的理解。另外,每个月底会有一次孩子们的才艺展示活动,有个人的,也有小组的,整个过程孩子们自己设计和编排,大胆展现自己的音乐艺术素养。
在PYPC,艺术(美术)教学遵从孩子们从小对美术感兴趣的特点,尽可能多地让孩子们尝试不同的美术创作方式。将美术课堂搬到户外,在户外感受美术,在玩中学习美术。探究“世界文化遗产”时,孩子们玩了扎染、服装设计、油纸伞绘画;探究“商品”时,孩子们为了发明美视独特的货币,有的采用十字绣方法,有的用树叶或贝壳进行创造;探究“建筑”时,美视的建筑成了写生对象,废旧木块成了手工材料……在各种活动中,孩子们体验尝试,探索研究,不断地收集资料,转化信息,反思改进,不断创新。杨老师说:“PYPC的美术教学尊重孩子的个性化,因为对于这个世界,每个孩子都有自己独特的认识。美术教育就是点燃孩子发现美、创造美、享受美的过程。”
PYPC的信息技术课又有什么特点呢?杨老师以如何用电脑画一幅梅花图为例,介绍了PBL这种学习方法——学习通常以小组合作方式进行,最终以作品形式呈现,学生在参与过程中逐渐构建知识体系,掌握必备技能,实现综合发展。杨老师展示了一些超学科主题下的信息技术作品,每个作品个性鲜明,创意十足,足以展示我们PYPC学子的优秀特质。
图书馆课是PYPC特有的一门课,此课有别于阅读课,在超学科探究中主要起辅助探究功能。你听,邓老师娓娓道来:在每一个探究主题下,学生需要理清自己想解决的问题及探究的方法,然后在阅览室筛选相应书籍资料,阅读后整理分析重要信息,最后进行总结,提出自己的结论。邓老师说这其实就是一个学术研究过程,掌握这种技能对今后的学习有重要帮助作用。最后,就如何培养孩子有效阅读?邓老师分享了许多阅读过程中的指导策略,并且把PYPC探究学习中常用到的reading log(阅读记录)法推荐给家长,相信对亲子阅读有重要指导意义。
当日同一时间,PYPC五年级五十余名家长与MYP项目组进行了一场PYPC升MYP的深度沟通交流会。
会议就“IB教育优势”、“MYP八大学科组评估目标”、“服务性学习 SA”、“精彩纷呈的竞赛活动”、“学习社区的建设”、“普高毕业及国际课程毕业留学形势分析”等问题进行了深入交流。
此次会议还邀请了IB总考官、资深顾问蔚政伟博士,上届PYPC毕业生吴思扬,同家长们进行分享与答疑。通过此次沟通会,家长们对IB项目的课程及优势有了进一步了解。
会议结束后,家长朋友们纷纷表示意犹未尽,陆续追问评估方式、评估进程、本届PYPC升MYP预案,或者积极表态“我们义无反顾地决定直升MYP”。
家庭是IB学校重要的合作伙伴,
每一次的家长工作坊,
都能为家校工作起到很好的促进作用。
让我们家校携手共进,
为孩子们的成长保驾护航。