刘安兵：赴上海“校本研修高级研修班”学习概况

第一天19日
    第一天，和张主任从成都飞上海，入住青浦天云宾馆。这次到上海学习，身上是带有任务的。文校长希望通过这次学习能为我校的校本培训、校本课程工作打开新的局面。

第二天20日
    第二天，上午听了顾泠元院长的讲座，下午去参观了上海静安区附属中学，学校虽然很优秀，但给我留下并非很好的印象，因为在听课时学生们发出的噪音，老师对学生不在状态的不干涉甚至使我有想离开教室的冲动。晚上参加课题指导会议，看到上海的专家对重庆北碚课题组和对浙江桐乡市启新学校课题组的面对面的指导，内心非常羡慕。参加完讨论已经九点钟

第三天21日
    今天上午听了静安区教育学院的张人利院长的讲座，感觉张院长确实是一个很懂得教育规律和教育心理的院长，所以底气也很足。他的成功源于对教育的改革和实践，源于对脚下土地的热爱。
    张人利院长的课题“按学生的最近发展区设置课程”，使青浦小学、青浦中学从一所薄弱的学校，在六年间跻身为上海四所名校之四，被称为“教育上的一个奇迹！”受到中央领导的高度重视。张人利院长被评为上海市名校长。

第四天22日
    上午听了周卫主任的关于课堂诊断的讲座，很受启发。下午听了胡庆芳教授的《在国际环境下的校本研修》，让我们了解日本和美国在课例研究方面的一些情况，我始终认真的听课记着，几乎把所有的文字都记下来了。

第五天23日
    今日继续听了两个讲座，一个是王洁博士《教师群体研修的技能》，下午是杨玉东博士的《老师如何做课例》，这对于所有学员而言都是不太熟悉的，所以大家都非常认真的倾听着，并且认真地做着记录和拍摄。

第六天：24日
    上午听了顾泠沅副院长的《数学学科教学报告》，感觉顾院长的确是行为教育的践行者，他亲自深入到课堂，做课例研究，并且十多年坚持做同一个课题，实在令人钦佩。
    下午听了浙江省副教研员张丰副教授的《区级与校级教研活动的策划与组织》，感觉作为教研员，张丰教授对学校教育的现状了解非常的透彻，而且他能针对这些现状采取一定的措施。特别是他指导一所学校对待教师读书方面留给我深刻的印象。

第七天：25日 
    今天是圣诞节，也许是受节日氛围的原因，感觉今日非常的想念四岁的女儿，今天也是妻子（12.25.）的生日。两地相思了。
    上午听了胡庆芳副教授的《在新课程背景下课堂教学问题诊断与实践改进》和杨玉东副教授的《如何撰写课例、制作视频课例》。下午听了华东师大李政涛博士的《新基础教育课例分析》。
    今天的每一个讲座都深深的触动了我的心灵，心中始终闪现一个念头，人只有学习，才能改变自我。心中更涌起一个想法，学校的发展需要更有效的老师发展培训形式，在教师工作量很强的美视，在不增加老师现有工作量的情况下，在美视推行课例研究的确是有效的教师群体发展策略。

    几日的听课，对课例和课例研究有了初步认识。用关键词描述：聚焦课堂、“一个课例，三次改进”、课堂观察与分析、教研组活动的组织与策略、关键性事件、学科教学研究（PCK ）、专业发展知识（PDS）等等。课例研究的特点是“小切口，深研究”“参与研究群体性、学科教学针对性”。是围绕课堂学科教学来开展的，老师参与主动。
    课例研究离不了专家的具体参与。专家长期深入课堂听课、参与课例改进，这就是所谓的“肉烧萝卜”，它区别于只有教研组同伴互助的一次性听课评课后就没有改进课例的“萝卜烧萝卜”的困境。
    晚上进行了课例的研讨，主要是由重庆北碚区进修学院的教研员和教师交流了课例，然后由大家和专家一起交流和探讨，最后由专家进行点评，此次交流非常有效，也算是对白天所学知识的一个检验．

第八天：26日
    上午听了上海师大的王荣生教授的《从教学内容角度观课评教----以语文学科为例》的讲座。听后觉得可为学校的语文老师买些书回来，也许是件好事。但购书的冲动旋即冷静下来，担心取代了好心——语文老师都非常优秀，为优秀老师买书，大胆！终究未买。（回到成都，才有点后悔，还是该买，当礼物送。）
    下午是分组交流本次研修的经验和体会。同时还举行了简单的结业典礼，颁发了结业证。拿着厚厚地结业证，才感觉八天时间过得飞快。

第九天 27日
    最后的一天，我与张主任乘飞机回到地成都。在机上的两小时里，打开手提电脑，浏览学习资料，数日的学习场景又重现眼前，从此她嵌进我对上海的记忆，她催动着我将上海的前沿化的课例研究尽快转化为美视校本研修的新形式。心潮激荡，迫切一展身手。