成都美视学校小学部学生学习评价纲要_成都美视学校官网--同时具备IB三大项目的学校

成都美视学校小学部学生学习评价纲要

时间： 2009年12月26日来源：作者：

成都美视学校小学部学生学习评价纲要

作为四川省第一所国际学校，从开办以来，本校在借鉴我国与国外教育教学评价方法与策略的基础上，形成了美视独特的综合评价系统。
我校一直秉持“乐教、乐学”理念，这一理念落实在对学生的学习评价上就是：注重知识学习与体验获得的联系；注重形成性评价与终结性评价的结合；注重动脑思考与动手操作的统一。

以下是具体就不同学科进行介绍：

英语：我们强调培养学生语言的综合运用能力并力图改变中国外语教学长期存在的顽疾：重书面测试而轻交际功能。长期以来，小学英语组一直坚持对学生进行听、说、读、写、演、唱、游等语言训练。在进行定期的形成性评价的基础上分形式、分内容对学生进行期末评价。

具体内容如下：

语文：对中国学生而言，这是母语的学习。我们秉承传统的听说读写等语文能力的培养同时，重视在日常学习中关注孩子语文素养的形成。有一手好字；有一个爱读书的习惯；有一份愿意表达的自信。

具体内容如下：

测评人	评价形式	评价内容	评价标准
非本班语文教师	听力	选取课本中重点词语进行听写或者听短文回答相关问题。	百分数比例并可换算成等级
	朗读	以抽签的方式随机检查学生朗读重点段落的情况。相
	写字	在规定时间内完成一定量的书写要求。
文学欣赏课教师	兴趣作文	根据张校长的作文课训练内容来进行，在一定的时间内完成并在一学年完成后形成文集。	个性文集的方式进行展示、评比。
本班教师	形成性评价与期末书面测试结合	按照学习内容分阶段进行测评并及时记录结果；期末书面试卷使用成都市或者高新区统一试题。	百分数比例并可换算成等级。卷面成绩将由形成性评价分值与期末书面试卷分值综合而得出。

数学：这是体现了“思维的体操”这一精神的学科，我校的数学学科评价目标在于：让孩子们从小具有一定的数感，具备一定的数学学习能力，能用数学语言比较规范的描述问题并解决问题。

具体内容如下：

检测内容	检测方式	评价标准
口算能力	日常进行	用百分制评价后换算为相应等级。（最终成绩是形成性评价与期末测评的综合）
绘图等动手能力	专题学习后形成性评价
运用数学解决实际问题的能力	专题学习后形成性评价
综合运算能力	期末试卷测试

其它学科的检测：体现全面发展的教育理想，关注群体与个性差异，培养具有创新精神、独立操作能力的学习者。各学科以等级评价为主。具体评价如下：

科目	检测内容	评价原则
信息技术	从1-6年级分别为画图、指法输入、文字排版、收发邮件、制作电子小报等	学习习惯与作品效果结合评价。
体育	从1-6年级不同程度要求队列训练、跑、跳能力训练并根据学习内容进行形成性检测。	国家体育健康统计表标准。
音乐	从1-6年级逐步让学生具备一定的音乐素养，分别从歌曲表演、歌舞创编、竖笛演奏、利用乐器与歌舞创编等方面检测。	学习习惯与展示水平综合评定。
美术	从1-6年级分年段提出绘画与手工创作的要求。	学习习惯与作品效果综合评定。
科学	从1-6年级根据年段特点，以《科学》课本为基础，结合实践进行测评。	以日常形成性评价为主，结合期末测试，综合形成评定。