听说“苹果”也爱探究丨融合部·小学四年级“如何保持心理平衡”专题讲座

十月金秋，秋风送爽，正是瓜果飘香，五谷丰登的收获季节。融合部·小学四年级的小探究者们也在《我们是谁》的探究主题下收获满满，为了让孩子们更深刻地了解身心平衡的重要性，我们特此邀请“身心灵导师”江春（苹果老师）给孩子带来一场“如何保持心理平衡”的专题讲座，让我们跟着“苹果”去探究吧！

讲座之初，“苹果”老师先以概念驱动为导入，引导孩子们结合自己知识储备，围绕着生命和健康这两个概念，开启了心灵探究之旅。

在“生命”和“健康”这两个概念的基础上，“苹果”老师带着孩子进一步探究：生命是怎么来的？孩子们天真可爱，有人说人是石头蹦出来的；有人说是垃圾桶捡的；有人说是向菩萨求的。一个个天真又可爱的猜测让探究氛围活力满满。

接着，“苹果”老师从生物学的角度为切入口，从精子和卵子相遇的机率，生命的生长过程讲起，一句句精彩绝伦的句子，深入浅出，一一解答了孩子们的疑惑。一步一步探究之旅让孩子们深刻地明白生命的来之不易以及身体健康的重要性。

健康的体魄可以延长人们的物理生命，但我们只有身体健康就可以了吗？带着对这些问题的疑惑，“苹果”老师从人和动物的区别入手，一个个贴切的案例让孩子们明白人是会思考、有情感的高级动物，心理健康也尤为重要。

对四年级孩子来说，怎么快速了解心理健康的含义和重要性呢？“苹果”老师用心理健康大树的思维导图，引导孩子们结合自己日常生活，为自己的内心状态做评估。

此外，为了给孩子们更全面的心理指导，“苹果”老师结合四年级孩子的学段学情特点，引导孩子们了解常见的心理问题并针对性地给予很多的解决方法：

01、自责倾向：

当发生不如意的事情的时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。

02、叛逆倾向：

不听家人的意见，学会和父母主动沟通，善于表达自己。

03、攀比倾向：

把自己和其他孩子比较。

04、以自我为中心：

不愿意倾听长辈的建议。

最后，“苹果”老师以采访孩子们的梦想收尾，一个个坚定又美好的梦想分享，让孩子们再次感受到身心健康对于实现个人梦想的重要性。

“培养健康的体魄，养育阳光地心理”一直是融合部小学育人工作地重要环节。为了让孩子们更贴切地明白身心健康的重要性，“苹果老师”全程亲切温和，语言幽默，一句句儿童化的语言把一个个复杂地概念深入浅出，给孩子们带来了一场丰盛地文化盛宴。相信融合部小学紧密的家校配合，一定会让孩子们在学习生活中积极探究、做一个身心健康、全面发展的优秀学习者。