让阅读伴随成长--IB-PYP学习者社区代表阅读分享会

 …学习的概念在这个社区里无处不在。

说到学习，身为一个入学初级阶段娃的妈妈，我急切需要从同年级、高年级的宝爸宝妈们身上去学习如何协助孩子找到适合自己的学习方法……无法回避需要提及一位随时随地、默默无闻为我们传道解惑的老师——书籍。

首先，读书在我们家里是一件自然而愉快的事。孩子开始牙牙学语的时候，我就想我每天该给孩子说些什么呢？那就请书本帮忙吧。读什么呢？什么都读，检验的唯一标准就是我读的时候孩子会不会用哭闹或者注意力不集中来拒绝……

其次，我们很享受亲子阅读时相处的美好时光。……如何让有限的时光更加有价值，我觉得亲子阅读是一个不错的选择。现阶段基本是我读他听，给了我被孩子依赖的满足感，当然也增进了亲情的质量。随着孩子识字量的增加，终会是我们各读各的书，一起聊书里的所见所闻 。我更畅想，待我已白发苍苍，耳不聪目不明，没法自主看书的时候，他对我说：妈妈，我为你读书的时间到了。为着这个目标，我愿意把亲子阅读继续进行下去。

……《如何说，怎么听》是一本极具操作性的书，我身边有家长实践了，取得了令人惊喜的效果。《少有人走的路1》让我回想起当年心理咨询师的培训和实践的经历……我从来都认为阅读是一件很个人的事，读什么、如何读、读完后的感受，都与每一个人的经历、性格、生活状态息息相关，肯定各不相同……我想和大家分享的是：从仪式感到日常例行公事—发自内心的阅读。

生活需要仪式感，读书作为生活的一部分，当然也少不了仪式感。

……所以，每当看到朋友晒阅读仪式时，我点赞的同时心里祝福他们：在仪式之后的主题--阅读中注入更多的精力和坚持，把仪式转化为发自内心的阅读需求，成为日常生活的例行公事。

那么，怎样把这样的阅读仪式变成日常的例行公事呢？各位有没有想过，我们和孩子一起设计一个专属的读书的仪式：包括时间、地点、伴读的小食物、气氛的营造等等。

为什么要这么做？因为一个人的阅读史就是他的精神发育史，作为父母，我们一定希望参与到孩子的精神发育中吧！

想象一下，我们每天，或者周末，与孩子约定好在固定的时间、固定的地点，完成计划好的只属于孩子和我们的个性化的阅读。

……需要坚持多久呢？有研究表明，形成一个新的习惯，所需时间为18天—254天。我们从今天开始，坚持一年，或者至少一个学期，极有可能在暑假里，我们就会惊喜地发现，孩子看电视、玩游戏的时间减少了，阅读的时间增加了。

……让我们迎难而上，与孩子一起坚持吧！去创造我们和孩子的精神发育史。

 我们班从去年11月开始，在班级老师的倡导下，启动了“书香家庭”这个活动。每个家庭制定了阅读计划，按计划安排固定的阅读时间，家庭成员间互相监督，互相鼓励，一直坚持每周末有1-2小时的“亲子阅读”时光，每个家庭成员都积极参与到书香家庭的评比活动中来。

通过一年的践行，从今年12月每个家庭填写的“书香家庭”申报表的情况看，我们收获很多很多：1、孩子阅读兴趣浓厚，阅读量明显增长；2、孩子们增长了知识，习得了道理；3、亲子阅读是有效的陪伴，增强了亲子交流，让沟通更顺畅。亲子阅读就像一杯氤氲着花香的茶，温暖着孩子和父母的内心。4、生活因阅读而精彩，外出时随时带一本孩子喜爱的书在身边！

我们每个家庭通过认真总结并在班级阅读中分享，我们的共识：1、兴趣是阅读最好的老师。2、阅读要有决心，不能半途而废，需持之以恒。3、读完后的交流非常重要。4、家长的亲身示范胜过说教一万倍。5、读书可以不求甚解，保留孩子的兴趣更重要。6、运用“渗透”读书法。

人生路长，在一路“爬行”的过程中，可以细细品味路边风景，赏花开花谢，观云卷云舒，更有书香陪伴，挺好！真正的爱就是促使双方心智成熟的过程！