节水在行动--PYP3年级超学科主题探究之《共享地球》

         春风柔柔，阳光暖暖，成都最美的季节在春天，学习最好的时段在少年。

四月里，PYP三年级进行了《共享地球》主题探究活动。“水资源”这个与我们的生活息息相关的话题，轻松打开了孩子们的话匣。

“我们每天用的水是哪里来的?”

“水是有限资源还是无限资源? ”

“河水是怎样被净化干净变成自来水？”

“我们为什么只能喝干净的水？为什么地球上有些地方没有水？”

“是什么污染了水？”

“水消失了怎么办？”

……

课堂上，一骨碌的问题从孩子们脑海中不断冒出，先解答哪个好呢？

Bingo！孩子们，带上你们的问题，我们一起去成都自来水六厂找找答案吧！

干净整洁环境，可亲的工作人员，让我们初来乍到便倍感舒心。

穿上白绿相间的条纹背心，犹如一大群热带鱼欢快来袭，孩子们跟随着讲解人员，开始畅游水工厂，寻觅答案咯！

厂区里，一个高出地面半米左右的大草坪，引起了同学们的好奇。 

“为什么水厂的大草坪比我们学校的要高？”

“难道工厂的叔叔们喜欢在高一点地方踢球吗？”

哈哈，孩子们，这可不是一般的大草坪哦！它可是一个大大有用的储藏水池呢！

“为什么要把水池藏起来呢？”在听到工作人员的讲解后，孩子们终于明白——原来，这“障眼法”是为了保护净化后的水不再受到污染啊！

紧跟着讲解员叔叔的步伐，我们参观了水处理的整个工艺流程。

自来水厂还贴心地为我们请来了工程师，给我们上了一堂和水有关的课。

在课堂上的小实验环节里，我们对比观看了添加了絮凝剂的水和未加絮凝剂的水二者的区别变化。

十几分钟过去后，一瓶秽浊的水和一瓶较清澈的水呈现在我们面前。本来要经过几十天沉淀才能达到效果的水，使用絮凝剂便可出奇制胜，化学的神奇着实令人惊叹！

水厂的水源来自我们的母亲河岷江。两千年来经由它的抚育，这片土地一直物阜民康。这也归功于战国时期主持兴建了灌溉工程都江堰的李冰父子，川西平原因之获益匪浅。

自来水六厂平均每天生产自来水大约40万吨。水从厂区输送到成都的管道长几十公里，管道直径达到2.4米。成都每天需要的自来水量约为160万—190万吨。

在课堂上，工程师还用有奖问答等互动的方式，让我们了解到我们每一个人平均每天大约消耗100升水。

目前，世界人口已超过70亿。人类几乎从未如此迫切地面临未来所带来的压力。他们需要创造新的增长模型，这种模型会消耗更少的能源和资源，并且对我们生存的环境更加合理和友善。

通过视频和PPT，我们了解到当下水资源面临的危机。比如：饮用水引水河道的污染﹑环境问题水体污染﹑海洋污染﹑水土流失造成的危害。

只有亲临体会，才会有更清楚的认识和理解。在参观的过程中，同学们“乐思、乐学、乐问”的精神贯穿始终。

“生于忧患”。水厂之行，对“水”的探究，也让我们开始反思自己的生活行为。孩子们强烈表示：改变自己，迫在眉睫。影响身边的家人和朋友，更是义不容辞之责。

周末回到家，我们就立即旋风般行动起来！召开家庭会议，共同制定一份节水计划，时时刻刻相互警醒......探究的成果扎扎实实地驻守在我们的价值观和生活中，节约用水的“小种子”更在我们心中繁茂生长，并随着春风，四处扩散发扬。