《少先队生命自护活动课程的构建与实施策略研究》省级课题培训简报(2021年4月22日)

２０２１年４月２２日下午，成都美视学校中国部·小学省级课题《少先队生命自护课程的构建与实施策略研究》邀请三位专家：晏祥辉（原四川团省委少年部副部长、博士、副教授），姚翠薇（成都师范学院副教授、国培专家），谢丽莎（成都师范学院副教授、国培专家）到校，对课题主研人员、各中队辅导员和主研人员再次进行课题指导培训。

培训会的第一项流程，由一二中队呈现了一堂以“课间文明休息，安全伴我左右”为主题的少先队生命自护课：按照“三二三模式”，先进行“三报程序”（小队长报人数给中队长，中队长报人数给中队辅导员），再出旗、唱队歌。

因为一年级孩子年龄较小，发扬美视“手牵手”的精神，由五年级（２）班的哥哥姐姐出旗，并带领小主持们主持队会。

孩子们通过欣赏他们自己的课间视频，观察并分析哪些行为是安全的，哪些不安全。然后分小组讨论：安全、文明，又快乐的课间休息，可以做些什么。这次活动还特别使用了“智慧课堂”的平板电脑功能，让课堂的互动形式更有了多样性。

这节中队活动课邀请了音乐学科、体育学科老师协作教学。让小队员学唱表演《安全儿歌我记牢》，学习在室内进行做微运动，进行放松。

培训会第二项流程，一到六年级中队辅导员代表，以及大队辅导员进行了月报总结陈述，并提出了下一学月的目标。

培训会第三项流程，三位专家对我们的主题班队会以及中队辅导员的工作紧张情况进行点评，并提出很多中肯的建议。一二中队的中队活动亮点如下：

一、主题鲜明，符合低龄孩子的年龄特征，形式与评价多样化。二、体现了“学科＋”，将多学科知识进行整合。三、孩子的规则意识很强，训练有素。四、活动准备充分。中队活动的仪式感非常好。

其次专家也提出建议：由于少先队生命自护课，因此应该多体现少先队的属性，尽量用少先队专属名词“队员，少先队”等，避免“班”的说法。活动过程中，应多给孩子讨论与发言的时间，让孩子反思自己的不发明行为。活动设计时，可以加强认知层面的深度思考，让活动升华。

在各中队辅导员代表完成月报总结后，专家给予了高度赞扬，尤其对小学教研团队的专业性、团结协作、高效工作点赞。

在培训中，我们再次对“队会、队课、少代会、实践活动”的区别有了进一步认识。根植在少先队平台下，相信老师们在“多样化学习”中，也必有所获。