融合部小学 | 融学科之美 研育人新径——科任组2025-2026学年度下期教研综述

以研促教深耕课堂，融科共生赋能成长。本学期，融合部小学科任组紧扣IB超学科育人理念，打破学科壁垒、立足素养育人目标，扎实开展系列融合教研、家校共研课堂实践，沉淀可视化教学成果，斩获多项赛事与课题专项荣誉，以跨学科融合教学，构建多元、鲜活、深度的融合教育新生态。

为深度落地IB超学科教学理念，破解单科教学局限、优化超学科教学设计，美术、音乐、体育、图书馆、信息技术等全体科任教师集中开展专项教研活动。

教研立足小学生认知特点与IB六大超学科主题，围绕「学科融合切入点、超学科探究课堂落地策略、素养评价标准、教学可视化成果」四大核心议题展开研讨。为跨学科公开课、常态化超学科探究教学夯实专业支撑，推动科任组教研从“单科备课”转向“集群共创”。

以开放促沟通，以融合展课堂。依托教研成果，科任学科组重磅推出三大精品跨学科融合家长开放课，邀请家长走进课堂、沉浸式观摩跨界教学实景，见证超学科课堂如何激发学生多元潜能，三大特色课例各有亮点、精彩纷呈：

美术×英语：笔墨绘意境，双语话美育

课程打破艺术创作与语言表达边界，美术课堂中带领学生完成创意手绘、主题造物、色彩构图创作，同步融入英语词汇教学、作品英文解说、小组双语展示环节。学生一边感知线条、色彩、构图的艺术美感，一边运用英文描述创作思路、作品寓意，实现美育熏陶与口语表达双向赋能，让艺术课堂兼具审美素养与语言素养培育价值。

体育×数学：运动悟数理，健体启思维

跳出室内课堂桎梏，将数学测量、数据统计、方位认知、加减法运算知识点融入趣味体育闯关、队列训练、折返跑竞赛、器材计数活动中。学生在奔跑、协作、体能锻炼的同时，实时完成距离测算、人数统计、数据对比、规律总结，实现体育体能训练与数学逻辑思维双向融合，打造趣味化、生活化、运动化数理课堂，践行“玩中学、动中悟”教学理念。

音乐×语文：韵律诵文韵，乐声润诗文

依托古诗词、现代美文文本，结合节奏节拍、旋律哼唱、乐器伴奏、韵律诵读教学，将语文文本品读、情感体悟、古诗文理解与音乐节奏把控、旋律创编、合唱演绎深度结合。学生伴着乐曲品读文本、感知文字意境、抒发文本情感，以乐解文、以文衬乐，深耕人文素养与艺术感知力，厚植学生文学底蕴与审美情操。

开放课全程家校联动，家长直观感受IB超学科课堂优势，认可融合教学对学生综合素养的提升效果，搭建起高效、优质的家校共育桥梁。

本学期科任学科组以教研促产出、以实践凝成果，全方位沉淀超学科融合教学可视化成果、课题结题成果、赛事教研成果，多维彰显团队教学教研实力。

教研组梳理全域常态化融合教学资料，打造体系化可视化成果：涵盖各学段超学科单元教学设计、精品课件、课堂实录、差异化学习任务单、学生跨作品集、学生素养成长档案、课堂过程性评估量表、学段融合教学校本素材包。

所有成果贴合IB超学科探究教学标准，形成科任学科专属融合教学资源体系。让超学科探究教学精品化、感知化、可视化真正落实课堂。

论文+赛课双斩获，师资教研双向突破

立足融合教学实践经验，科任组教师深耕教学技能、打磨课堂技艺，斩获多项重磅荣誉：

在区级、校级教学论文评比中，获得多项奖；在校级、片区学科优质课竞赛、融合课专项赛课活动中，多名科任教师斩获赛课荣誉，实现课堂教学能力与理论教研能力双向提升。

在刘校引领下，科任组利用教研时间，与英文班教师和外教分组集体学习英语，通过英语口语、英语说课等评估方式，检验学习成果，通过公开课形式检验双语教学融入课堂实践成效。

学科无边界，教研无止境。融合部小学超学科融合教研、家校开放课堂、成果可视化，既是科任组教改工作的阶段性总结，也是跨界育人模式的深度探索。

未来，融合部小学科任学科组将持续依托IB超学科育人理念，深挖多学科融合教学路径，优化家校共育课堂、打磨精品教研成果，以多元融合课堂滋养学生综合素养，以深耕教研助力教师专业成长！