
前言/FOREWORD
作为一所始终将科创教育视为育人重要抓手的学校,成都美视师一学校在多年实践中逐步构建起“三位一体”科创人才孵化体系。
为适应科创教育向纵深发展的新要求,2026年学校正式启动全面升级工作,从硬件筑基、师资赋能、社团进阶三方面对原有体系进行系统性迭代优化。
No.1 筑平台、强师资、建梯队
Chengdu Meishi International School

01 硬件层面
学校成功获批四川省科创实验室扶持项目,在科协指导下共建“航空航天创新人才培养实验室”,并将于下学期正式投入使用。
02 师资层面
学校推出“菁科计划”,邀请成都市科协专家入校指导,对原有科创辅导团队开展专项培训,推动科创教育突破社团活动边界,通过日常课堂教学辐射全体学生。
03 社团建设层面
成都市科协选调优秀专家与我校科创辅导团队携手合作,升级科创社团培育体系,构建起阶梯式科创教育链条:小学阶段开展以机器人极速对抗为核心的科创启蒙教育;初中阶段推进以智能智造为重点的科创初探教育;高中阶段实施以学生科创社团项目式运营为载体的科创实践教育。

No.2 科创赛场,捷报频传
Chengdu Meishi International School


努力正在进行,成果也是显著的。以下是今年中学部获得的科创类比赛奖项:
高中部


魏子皓、叶子宸、何鑫涛、张丽蕉
获得成都市高新区第十二届中小学科技创新教育活动高中组“创客创意——智慧园区、天府文化”项目 个人二等奖,同时获得 团队二等奖

陶子涵、张琦珂
获得成都市高新区第十二届中小学科技创新教育活动高中组“智能机器人——智慧园区”项目 个人二等奖 及 团队二等奖

李瑞琪、焦虹森
获得成都高新区第十二届中小学科技创新教育活动高中物理“科普小论文”项目 二等奖


初中部
覃子沐、罗嘉晙、蒋泳樊、杨织郗
获得成都高新区第十二届中小学科技创新教育活动初中组“创客创意——智慧园区、天府文化”项目 个人一等奖 及 团队一等奖




教师

从实验室落地到师资淬炼,从社团升级到课堂辐射,成都美视师一学校正让科创教育从“少数人的社团”走向“全体学生的课堂”。奖状是见证,更是起点——真正珍贵的,是孩子们在动手实践中长出的好奇心、思辨力与创造勇气。

今日在智慧园区里搭建模型、在科普小论文中追问真理的少年,或许就是明天航空航天与智能制造领域的破局者。而教育所能做的,就是守护这份好奇、托举这份勇气,让每一个孩子都有机会在科创的土壤里扎根,成长为敢创新、善实践的时代新人。