关注 | IB官方到校培训：PYP与“评估”的那些事

这次IB培训虽然只有短短两天，但沈校长以“评估”为主题，结合他本人长期的鲜活的教学经验，用他独有的专业、热情和幽默，让我深深被IB这一全新的教学模式所吸引，并收获颇丰，对评估有了全新的认识——评估，无处不在。同时，通过沈校的讲解，也让我意识到评估时尽量用更正面和更有建设性的语言，表扬就单纯的表扬，少在后面缀上“But”。同时，此次培训也让我改变固有的观念，以庆祝的心态面对自己和学生的进步。

这次关于IB的培训让我看到了国际教育的先进性、人性性，充分落实“以学生为中心”这一核心点，我以为这才是教育的真谛，也才是真正的教育。

23、24两日，我作为一名PYP新教师有幸参加了IB的官方培训，沈校长长时间躬耕于IB教育，用深入浅出的演讲和充满趣味的活动为大家带来了一次精神盛宴，我收获颇丰。

作为一名长期钻研国家课程体系的一线教师，对于IB教育的理论体系和评估方法本就充满无限的兴趣。我想两者最大的区分点就在于IB切切实实地更加专注于学生的体验，体验和探究贯穿于整个课程体系。而课堂五大要素恰是要时刻牢记并作为理念不断坚守的。

对于评估，经过沈校长的讲解，我们发现它并非是高深莫测的东西，而是一种至关重要的且易于理解的方法和技能，评价就是针对“五大要素”。这也是保证孩子们高效学习的基础。

本次最大的收获就是我完全明了了评估范式，先展示成功之处，再说明需要改进之处，给出改进的建议并切实做好改进，我想这就是课堂上真正所做的“有意义的事”。

From the 23th to 24th of August, we are very lucky that we had a very useful training--- IB-PYP in school workshop about assessment at Meishi Internatioanl School, the professional trainer , assessment is everywhere.

Yes, it runs through our lives and work. Especially for IB-PYP course. For me, IB-PYP course is totally a brand new area, I need to work hard to catch up with others, at the same time, try my best to do the reflection after every class, and record every details about kids then use multiple ways to assessment.

I believe that if I persist with these principles that I will be better and better!

孩子们如何看待他们自己以及自己的能力是PYP学习环境成功的中心。我们只有关注孩子们的自尊心和动机的起伏，才能让探究更具实效。及时多样有效的评估旨在使教师和学生都能够清楚地了解到学生的理解程度，使学生有机会展示自己所学到的东西，它测评学生对中心思想的理解并促使学生采取进一步的行动。在探究过程中，既要评估学生已有的知识和经验，也要跟踪在教学过程中学生取得的成绩，教师才能相应地计划和完善教学，并设计良好的学习体验活动，为教学提供有关学生知识、技能、概念理解的数据，成为总结性评估与形成性评估的载体。