关注未来 智创生活——2026年“智优生活”科创作品总决赛

★ 青少年科创活动 ★  

2026年5月，成都美视师一学校的传统实践项目——青少年科创活动进入收官阶段。

本次科创作品创作以“智优生活”为主题，旨在引导学生关注现实生活，并落实国家课程中“智人”教育的科学素养培养要求。

活动围绕“利用智能化设计改善生活”的核心目标，鼓励学生从真实生活场景出发，发现实际问题并主动探索解决方案。学生可通过AI搜索提问、寻求学科教师指导等途径，尝试提出创新性构想，并综合运用传感器技术、AI编程等前沿科技手段，将创意转化为实践成果，实现科技服务生活的宗旨。

PART 1    科创作品决赛

2026年5月7日下午，成都美视师一学校2026年“智优生活”科创作品总决赛在多功能厅正式举行，参与活动人数近200人。九个参赛小组针对生活中的不同问题，运用传感器技术设计了相应的解决方案，展示过程亮点纷呈，现场掌声持续不断。

本次比赛邀请5位专家担任评委，从作品的创新性、科学性、完整性、实用性，以及现场表达和答辩表现等六个维度进行综合评审。活动过程中，评委与参赛小组的互动交流，展现了专业评审与学生创新思维的深度碰撞，精彩场面赢得全场观众的热烈掌声。

经过近两小时的激烈角逐，九年级小组设计的“智能水槽”与八年级2班小组设计的“智能宠物外衣”共同荣获一等奖。以下为部分参赛作品的现场展示情况：

1.科创作品：船底的“绊脚石”——不同船底粗糙度对航行速度的影响探究 

参赛选手：

郑昌一垒（五年级3班）、钟宇航（四年级2班）、孙欣瑞（四年级3班）

作品表达：

该小组对船舶及船底形态具有浓厚兴趣。受电视节目中相关内容的启发，他们整个学期都在探究一个问题：藤壶体积虽小，是否真的会对船舶航行速度产生显著影响？ 

2.科创作品：校园橘子树生长问题研究与解决 

参赛选手：

高一1班：聂嘉兰、项轩奕

作品表达：

针对校园内部分橘树生长态势不佳、植株瘦弱的问题，小组成员通过土壤采样、成分检测及对比实验等方法，开展了系统性的原因分析与解决尝试。

3.科创作品：恒温加热与超声波清洗一体化智能水槽

参赛选手：

九年级：余宇帆、张飞扬

作品表达：

该作品将恒温加热功能与超声波清洗技术相结合，旨在为厨卫生活提供智能化新体验。  

4.科创作品：“咪咪”便携式太阳能热水杯  

参赛选手：

卢一鸣（高一1班）、姜可馨（高一3班）

作品表达：

“咪咪”便携式太阳能热水杯专为久坐人群设计，具备喝水时间提醒功能，其可爱的造型有助于提升用户的饮水意愿，帮助不喜欢喝水或容易忘记喝水的人群养成良好的饮水习惯。

5.科创作品：多功能智能浇花系统 

参赛选手：

陈美伊（七年级2班）、熊思懿（七年级3班）

作品表达：

该系统致力于打造具备全面养护功能的植物照料设备。

6.科创作品：智能宠物衣

参赛选手：

八年级2班：王赵安晴、张子佩、陈有若

作品表达：

针对宠物独自在家可能面临突发状况的问题，这款智能宠物背心可实时监测宠物的心率、体温，并具备精准定位功能。科技的应用，旨在为宠物安全提供保障，让关爱时刻相伴。

7.科创作品：智能调温服  

参赛选手：

罗煜杰（八年级1班）、王星越（八年级3班）、杨惠宇（八年级2班）

作品表达：

该智能温控衣集成太阳能供能与智能感温技术，可在高温环境下送风降温，在低温环境下恒温加热，通过科技手段优化穿着体验，以低碳方式实现四季舒适恒温。 

8.科创作品：无痕速排智能系统   

参赛选手：

范沐恩（八年级2班）、吴彦隆（八年级1班）

作品表达：

针对下雨天小区门前地砖易导致行人鞋子浸湿的问题，该系统旨在解决地面湿滑问题，同时对多余雨水进行收集，实现水资源的有效利用。

9.科创作品：探测水源的方法     

参赛选手

七年级3班：覃子沐、杨织郗、罗嘉晙

作品表达

智启未来，创享苍穹；星光映长空，科技耀全场。少年学子逐梦科创星空，借智能设备探寻水之源，勾勒生活美好蓝图。

比赛期间，科创少年与观众共同观看高中部学长学姐参与拍摄的四川省科创比赛纪录片《芯火少年故事》。科创的价值，更多体现在探索与实践的过程之中。

唐国校长作为评委代表，对本次决赛现场作品进行了精彩点评，并高度肯定了同学们的科研潜力。

PART 2  科创展演游园活动

为营造浓厚的校园科创氛围，深化学生创新思维与实践能力的培养，我校于5月8日举办科创展演游园活动。活动历时一日，吸引近千名师生参观，在激发青少年科创兴趣、普及科学知识方面成效显著。

在科创教育辅导工作中，我校始终秉持“社团激趣（兴趣挖掘）——校内科创实践（人才培育）——校外竞赛（人才孵化）”的三位一体科创少年培育体系。此次关于未来生活的探索之旅，正是该培养体系中承上启下的关键环节，期望同学们在未来的科创道路上取得更优异的成绩。