魔创营——梦开始的地方

时间: 2021年06月21日 来源: 魔创项目 作者: 成都美视国际学校

魔 创 营

——梦开始的地方

文稿:岑岚


又是一年毕业季,又是一度直升时。

6月是毕业季,每年这个时候都会有这样一批学子,和他们的父母一起面临着选择:

是参加摇号呢还是小初直升;是参加中考呢还是初高直升?

在成都美视国际学校,更多的学子根本不需要纠结,因为“魔创教育”已经成为他们心向往之的所在,而中学部早就为他们准备好了:

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魔创营-梦开始的地方


目前,成都美视国际学校正在倾力打造的“魔创教育”项目,魔创营作为“魔创教育”旗下的一个子项目,面向本校直升生,充实小初直升和初高直升之后的“空档期”,提供高品质的直升衔接课程。(随着魔创教育的逐步深入,或许在不久的将来,魔创营也可以面向校外符合魔创班直升标准的学子开放。)

有直升意向的六年级同学或初三年级同学,只要在提交申请并通过中学部的直升评估后,就可以取得进入“魔创营”学习的资格,通过魔创营的学习并获得魔创营结业证,完善相关的手续即正式成为成都美视国际学校新一届初一魔创班或新一届高一魔创班的学生。

成都美视国际学校魔创营,创立于2020年。魔创教育杨能生工作室是魔创教育理论落地实施的指挥中心和枢纽,工作室根据每年的招生情势的研判,选择恰当的时间节点确定初中魔创营和高中魔创营的开营时间,并制定本年度的魔创营方案。

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成都美视国际学校魔创营,是专为美视学校小升初和初升高直升生量身定制、精心设计的直升衔接课程,开设教育魔创课程、教学魔创课程、心理教育课程、艺术研学课程和团队研学课程。通过魔创营,孩子们将结交新朋友,亲身经历全国首创的魔创教育,感受成长的力量;通过魔创营,培养孩子们自主学习的意识和能力,培养孩子们自我管理的方法和自律能力,在起跑线上取得领先的优势,更重要的是,掌握全国首创的魔创学习方法、形成魔创能力,受益终身!

成都美视国际学校魔创营直升衔接课程的核心课程是美视学校独有的“魔创课程”,包括教育魔创课程和教学魔创课程。

其中,教育魔创课程主要学习“魔创教育理论”五大魔创法之中的“设计魔创法”、“管控魔创法”、“思维树魔创法”。

教学魔创课程则立足于思维树魔创法的运用体验和实际操作,在初一7门学科或高一9门学科中选择相应的学科主题进行思维树创作。

“魔创教育理论”极力推崇改变师生教与学的思维方式、改变师生教与学的行为方式、改变学习效果评估的绩效方式,即:思维方式可视化、行为方式作品化、绩效方式数据化。

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基于此,魔创营课程的一个鲜明特色就是“设计魔创法”、“管控魔创法”、“思维树魔创法”可视化、作品化和数据化。具体表现为“一幅图”、“一张表”、“一棵树”:

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一幅图——个体发展蓝图 

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通过设计魔创法的学习和感悟,描绘发展蓝图,是孩子对自己学业的规划、对职业的规划、对未来的规划。绘制蓝图的过程,也是孩子自我认知的过程,对自己的特长、兴趣、价值取向有了初步的认知,在个体发展蓝图上具体地呈现。同时,亲手绘制的个体发展蓝图也成为孩子学业成长的动力源之一。


个体发展蓝图,

是对未来的规划

是自我的认知

是学习的动力

是成长的起点

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一张表——要事绩效管控表

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要事绩效管控表,是管控魔创法的作品。从繁复的事务中,区分重要的和相对次要的,梳理紧急的和相对暂缓的,得到每周的要事绩效管控表。在轻重缓急之间,运筹帷幄,管理着可以实现量变到质变的零散时间的积淀,让孩子个体发展蓝图一点一点的得以实现。

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要事绩效管控表

是管控魔创法对课堂内外时间的调度和管控

是蓝图施工的流程

是千里之行的跬步

是自律品质的孵化器

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一棵树——魔创思维树

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魔创思维树,伴随着孩子学习的每一天,预习、听课、作业、复习、考试,每一个环节,思维树的生长,“开枝散叶”、“枝繁叶茂”、“开花结果”见证了孩子的学业成长,思维树的“年轮”记载着孩子成长的每一个足迹。一棵棵“树”有序生长,渐次成“林”……十年树木,百年树人。


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魔创思维树

是孩子学科创作的作品

是孩子学习记忆的载体

是孩子知识运用之本

是孩子学业成长的长情陪伴

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魔创营开营仪式

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