学校介绍
美视秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念，以“纳五洲学子、育国际人才、办优质教育、创一流名校”为办学目标，以“优质教育源于细节”为管理原则，推行全程的小班教学，创设浓郁的国际文化氛围，探索中西教育优势互补、融合创新，取得了令人瞩目的办学成绩，获得IB（国际文凭）授权，通过NCPSA（美国私立学校委员会）、AI（国际认证）、MSA-CESS（美国中部院校联盟）等世界先进教育机构的资格认证，成为名副其实的世界认可的国际学校。
本期主讲人Linda
MYP项目是国际文凭组织为十一到十六岁的中学生设计的、具有挑战性的关注国际广泛而均衡的课程，其教育理念与教育品质在国际公认为是精英教育的典范。
MYP项目模式
MYP项目模式图中，处于中心位置的图强调“以学习者为中心”以及MYP特征：学习方法，教学方法，概念和全球背景。
MYP项目的灵魂:国际情怀，同时也是IB项目的核心。
IB项目体现了理想主义和实用性的结合，它的五个学习方法技能和全球背景下基于探究以概念驱动的教学方法，共同构成和支撑了国际文凭教育的核心价值观和原则。
MYP教学特点
·基于探究，以概念驱动课程的教学方式·
概念是学生探究个人当地和全球的重要问题、思想观点的载体，是他们探索问题本质的手段。
概念驱动的教学方式可以促进学生透过知识点产生深度思考，从而建立概念性理解在MYP阶段，一共有十六个重大概念，每个学科都有自己的重大概念。
·跨学科学习·
跨学科学习旨在一般被认为是这样一个过程，即学生对两个或两个以上学科或学科组的知识和思考模式产生理解，并将它们加以整合，从而生成跨学科理解，解决单一学科无法知识能力无法解决的问题。
·六大全球背景·
MYP的教学与学习涉及到根据情境理解概念。通过明确具体场景、事件或环境，全球背景为充满活力的、联系实际的学习提供一种共同语言，为教学和学习提供更加具体的视野。
·MYP的个人设计展示及各种活动·
MYP语言与文学课程
MYP的语言文学非常强调批判性思维，通过各种文本分析、论文写作、各种书面作业和口头评论等方式，促进学生的批判性思维发展。
IB的学生需要在认同自身文化的同时也能够放眼全球尊重和理解多元文化，多元文化也是我们教学的一个非常重要的点。
现场嘉宾
接下来，我们邀请2位同学从PYP和MYP之间的衔接，学校的活动、学科学习等方面来谈自己的感受与大家分享她们在IB教育中的学科感受和体验。
Tanya七年级在读
MYP一个让我很深刻的印象就是它对于中文和英文的高要求。刚到MYP的时候，我一个很大感受就是需要这两种思维同时运转，同时适应两种不同的思维模式。思维不仅可以像西方那样很幽默，也可以像东方的思维更加得严谨而有逻辑性。
另外一个感受就是作业的形式很多，比如同学们会写小论文，查找资料，仅靠书中的一些知识是不行的，还需要上网去查更多的资料，这鼓励学生自主学习的能力，自觉学习是在未来生活中一个很重要的能力。再比如同学们会完成PPT，还有演讲，对于学生而言，站在十多人或者更多的人面前讲清楚一个知识点、一个观点也是一种考验。
来MYP近两年时间里，我特别喜欢学校的各种活动，有CISA的比赛——成都国际学校之间举办的一些比赛，还有学校举办的古典音乐会和Pop Show。当然还有圣诞新年的表演、SA（服务行动）...这是MYP的特色，简而言之，除了要靠自己认真学习，还要多去参加各种社会活动。
Kate十年级在读
在IB体制下，IB学生最大的优势是什么？绝对是全面发展，不仅仅是各个学科方面的发展，更多的还有学会怎么有效的跟同学跟老师交流;怎么反思自我、勤于思考;还有怎么挑战自我等等的技能。我认为最重要的一点是时间掌握、时间分配，因为IB学生会遇到非常多不同的作业形式、课外活动，因此在时间安排上，必须要有非常好的规划，而规划的经验都是通过不同的授课方式、作业，还有课外活动慢慢积累来的。
在课外活动方面，学校的老师非常愿意给学生机会，我曾在古典音乐会、圣诞新年庆典等活动中担任主持人，通过这些课外活动她对自己也更加有信心，有自信后对学习也更有动力了。在各种不同的课外活动中，老师对学生的看重，让学生有更多的机会来找到自己的兴趣、发展。总结这几年，我从最开始基本英文沟通都不行，到现在能够用英文来听课、演讲。在MYP的环境中，学生学得非常地灵活、很开心，而且越学越有自信，愿意挑战自己。
Athena总结
身为老师，无论是在教学还是在课外活动中对同学们的支持，都体现了IB的理念。为什么那么多的老师非常喜欢IB的理念？在拥有AP 、A-level的经历后又转战到IB的教育体系呢？因为IB看重学生的全面发展。
很多家长都比较关心的学科设置问题，MYP的八大学科组，看起来和国内课程差别不大，但有自己的特色，比如设计课，比如刚才Linda老师提到的跨学科（中学项目每个学年要求有一个单元学习做跨学科）。社区设计是在九年级的时候完成：三个同学一个组，去关注到他们自己感兴趣的、想解决的一个问题，用他们的实际行动、探究解决问题、提供服务。个人设计是十年级的同学最为繁忙的一个事情，完成毕业设计，这鼓励学生在他们感兴趣的领域中，用自己的方式去探索、去追求、去维持他们的好奇心。
初识IB的时候，就感受到这是对国内教育一种很好的弥补，可以帮助国内孩子在原有的优势之上，去完善一些国内课程体系暂时还不能做到的事情。相信同学们在这样的一种中西融合的课程体系之下，能够更好地去实现自己的目标。
本期讲座反馈
下期预告
听完Linda老师分享了那么有趣的教学案列，相信大家对于国际教育与国际教学也有了更加清晰的认识。下一期讲座中，Jeff老师将具体到国际课程学生的升学途径、海外大学申请要素以及IB学生升学优势来进行分享！
主讲人Jeff老师
本周六19：30的《留学之路如何规划？》在线系列公益讲座，Jeff老师将用他十年大学升学指导工作的经验给各位家长朋友们最专业的建议！
重要的事情
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