构建和融课堂,彰显和美特色——美视中国部•小学开展家长开放课活动

时间: 2019年04月24日 来源: 中国部•小学 作者: 美视国际学校

和融文化,以德为滋养、容万物于身、融天地于心、成未来于今。和融文化引领学校教育复归于人性的滋养,平等共生,合作交融,使教育过程充满人文的阳光与文化的张力。

 

春风十里看桃花,人间最美四月天。春光明媚的四月,以“构建和融课堂”为主题的家长开放课活动在小学隆重亮相。以和融文化为引领,关注学习过程,关注个性发展,关注素养提升,构建和洽灵动的高效课堂,是小学教学课程的始终追求。




语文

识字探秘,融情入声

和融课堂应该是教学相悦、和谐融洽、充满趣味的,应该是能为学生今后学习提供坚实保障的,应该是幸福的……在把识字教学作为重点的低段语文课堂上,如何体现和融的教学思想?

 

在《操场上》一课教学中,苟琼老师带领学生开展认一认、做一做、说一说、分一分等教学活动,在多种要素正向、积极地多维互动的过程中,孩子们兴奋地发现了汉字形旁表义的秘密。自由读、指名读、领读、齐读、开火车读……在多样的朗读中巩固识字,学生学得轻松、愉快,把识字当作是一种享受,一种乐趣。和融的教学氛围促进孩子的个性发展,让课堂焕发活力。
 

 


      蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛……这些带有虫字旁的词语出现在了《动物儿歌》一课中。李晓兰老师采用归类识字、随文识字、字理识字相结合的方法,加入有趣的识字游戏,让学生在朗朗的读书声中识字学词,模仿小动物的动作,进而喜爱小动物,主动阅读动物书籍,探索动物的世界,乐在其中。融慧教学,陶冶着孩子们的情操,启迪着孩子们的思维。



       《荷叶圆圆》是一篇语言优美、富有童趣的课文。李桂芝老师运用借助插图、联系生活、动作理解等方式引领学生领会词义,学习生字。自主、灵动、开放的课堂给予孩子们广阔的思维空间,情境创设助力从读通到读懂,再到读好,读出趣味。情景交融,行思相融,学有所乐、学有所得,和融的课堂教学促进学生全面、个性的成长。




数学

巧分世界,魔变图形

和谐民主、合作互动、和美共进,和融课堂的核心理念是让学生在和谐、融洽的课堂教学中得到全面的发展。且看咱们的数学学科如何构建和融课堂,彰显和美教学。


《七巧板》的“巧”在哪里?胡莉娟老师精心设计了 “巧分七巧板”探究活动,通过“激发兴趣——发现问题——探索新知——巩固拓展”的教学环节,引领学生亲身经历、合作交流,在充分的参与中感悟、体验。生动有趣的数学探究活动有助于发散孩子们的思维,提高孩子们的空间想象能力,达到知识的融会贯通。



 
     方扣子、圆扣子、两扣眼扣子、四扣眼扣子……真看不出,小小的扣子中还藏着学问。在《分扣子》这节数学课中,陶世玉老师设计了丰富的分扣子游戏活动,让学生充分开展合作与探究,在探究学习中训练孩子的思维能力、动手操作能力、与人合作能力、汇报交流能力,在探究教学中构建和谐、全面发展的和融课堂空间。




 

“和融”的教育让有限的课堂教学时间焕发出无限的活力,使学生真正成为学习的主人。课后,在教学主管刘永凯老师主持的观课分享会上,家长感慨颇多。家长们填写开放课反馈表,提出宝贵的意见与建议,共同搭建和融的家校社区平台,推进家校共育共享。

 



 

陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处。” “和融”的课堂是用真爱呵护、用真心营造的纯美天地,是和谐温馨的师生家园。为了让学生沐浴在和融的阳光雨露下,我们会一直前行在构建和融课堂、彰显和美特色的路上。

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