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集众人智慧,促教研质量--小学部集体备课

时间: 2016年05月18日 来源: 成都美视国际学校 作者: 小学部:邓永平

       四月寄来一树一树的花开,伴着泥土飘散了一地的清香,也捎来了梁间燕儿的呢喃,伴着花开花落吟唱成了五月里一首曼妙的诗,小学部就这样踏进了五月教研的门槛。 

 

科任组
打开新思路、收获新灵感
俗话说:一花独放不是春,百花齐放春满园。于教育只有搞好集体备课,才能从整体上提高教学质量。

科任组以集众人智慧、采众家之长为原则,以学科为小组,开展集体备课,思考讨论如何科学地、有计划地、有针对性地教学。在相互交流、相互学习中,老师们既打开了新思路,又收获了新灵感;既提高业务水平,又提高授课艺术。

充分的课前准备、清晰的课堂环节、丰富的学生习作……让老师们感受到周海清老师这堂《美化幻灯片》是既高容量且高效率的信息技术课。

 

      揭玲老师以《拟人化的动漫形象》为题,由浅入深地对孩子们进行引导,教学重难点逐个击破,指导孩子们创作出丰富多彩的作品。

       王婷老师以舞蹈带领学生引出《火车来啦》的教学内容,以律动、游戏为主要方式,通过聆听、歌唱、舞蹈等不同角度去融入课堂之中。孩子们则在和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围中收获知识!

 
英语组
剪一寸时光,次地绽放
周四下午的美丽时光属于英语集体备课组。老师们以年级组为单位讨论研究单元备课,并集体分享该单元的探究主题与线索。

吴寒冰老师先让学生描述图片本身的内容,再引导学生根据图片内容展开联想,通过合理的想象将故事补充完整,并完成随堂小作文。以学生为主体,以学生观察图片自问自答为线索贯穿整堂课的教学,使原本棘手的作文课如行云流水,如春风拂面,让孩子们心旷神怡。

 
王翼老师通过长时间的大量学习后,组织老师开展了关于“mindmap"的专题学习。
 
 
        王老师先让老师们用思维导图描述自己,再呈现并讲述国外常用的八种导图,最后开展小组活动,各组抽取不同的话题,如颜色、阅读技巧等做思维导图。

        这样的以实例组织大家思考与学习的方法,有利于老师们在以后的教学中更有意识和有效地使用教学导图。
扎实有效的集体备课,积极主动的教学探究,不仅促进教师教科研水平进一步提高,更能够显著提高教学质量。
五月的枝头,在轩窗外等一场细雨,舒展了眉头,就一头扎进了夏天的青葱里,坠了一地芳华碾成泥,生出了万千关于教研的回忆。老师们在一季一季的轮回中,静看着孩子们的变化。但是,执着于教育谱写花开的美丽。美丽虽然是瞬间,却能在记忆中成就永恒。
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