我们是谁？--学生自我认识与成长三部曲
时间:2011-09-30
来源:美视国际学校 作者:李庆华
2010年9月，又一批小学生进入了美视国际学校。非常幸运地，就在此时，学校引进了PYP教育理念。 PYP（Primary Years Programme）小学项目（6-12岁年龄段小学学生）
致力为学生提供双语小学教育, 利用富有启发性、趣味性及寓知识于游戏的方法引导小朋友学习, 发掘小朋友潜能, 从小打下扎实的素质教育基础。PYP特色为在普通学科课程以外，加上跨学科的主题探索,每年在围绕:
1、我们是谁？
2、我们在时空内的地位？
3、我们如何表达自己？
4、世界如何运转？
5、我们的社会如何组织起来？
6、我们如何共享一个星球？
6个主题单元的框架下, 以打破传统学科界限, 结合以老师辅导，学生小组主导的形式有目的地对各主题发展探索。在这个过程中，学生对知识的概念得以理解，对基本技能得以掌握，对事物发展具有积极态度并付诸实际行动的能力。
在PYP理念指导下，针对一年级小学生的特点，为了促进他们的自我认识与成长，围绕“我们是谁？”，我为每学期设定了一个主题,以此达到教育的目的。
一、第一学期：我是小学生——接纳新角色；
一年级小学生，尤其是寄宿学校的孩子，入学，适应新的环境，新的同学，新的生活对他们而言是个很高的坎。如何让他们认识到自己已经从幼儿园的小不点变成一年级的小学生，从内心接纳自己的新角色，适应自己的新角色，把自己的新角色塑造得更好呢？
1、 小故事，大道理：
“我想爸爸妈妈了！”“爸爸妈妈为什么要把我送到这个学校来?是不是不爱我了？”一二班的小家伙们虽然小，小心眼里可在不停地打转转哪！怎么帮助这些小家伙呢？我想了个办法——编故事。
2010-09-07
今天的朝会课，本来安排的是晨诵，李老师临时改了主意，决定给乖娃娃们讲小鹰变雄鹰的故事。
李老师：小朋友，想听故事吗？
小家伙：想——！
李老师：森林里有一只老鹰妈妈在窝里孵蛋。有一天，她突然听见“咄咄咄”的声音，低头一看，哇！蛋壳里伸出一张尖尖的小嘴——
小家伙1（接嘴）：她的孩子要出来了！
李老师：对！——她的孩子在蛋壳里啄呀啄，半天出不来。老鹰妈妈真着急呀！老鹰妈妈会帮她的孩子把蛋壳啄开吗？
小家伙123：会！
小家伙456：不——会——
李老师：老鹰妈妈才不会帮她的孩子把壳啄破呢！因为，她要锻炼她的孩子，就像你们的爸爸妈妈让你们自己穿衣服，自己吃饭，自己系鞋带一样。
小家伙点头。
李老师：小鹰好不容易钻出了蛋壳，一出蛋壳，她可高兴了，吃了妈妈喂的食物，马上想往前走。可是，走一步，跌一跤；爬起来，再走一步，又跌一跤。老鹰妈妈会去扶他吗？
小家伙：不会！
李老师：为什么呀？
小家伙：因为她要锻炼孩子。
李老师：说得真好！老鹰妈妈没有扶她的孩子。小鹰跌了几跤后，终于会走了。
小家伙鼓掌。
李老师：可是，这时候，意想不到的事情发生了——
小家伙瞪圆了眼睛。
李老师：老鹰妈妈翅膀一扇，把小鹰赶出了窝，小鹰掉到了地上。
小家伙：啊！
李老师：是老鹰妈妈不要她的孩子，不爱她的孩子了吗？
小家伙：嗯——。
钟捷：老鹰妈妈要小鹰飞！
小家伙123：噢！老鹰妈妈要小鹰飞！
李老师：对啦！老鹰妈妈不是不爱小鹰，她是想让她的孩子学会飞呀！小鹰从地上爬起来，展开翅膀，飞了一点点高（李老师做飞状），扑通，掉下来。
小家伙：哎呀！
李老师：好疼呀！可他不灰心，又展开翅膀，比刚才飞高了一点。（再做状）扑通，小鹰又掉下来。还飞不飞呢？
小家伙：要飞！要飞！
李老师：小鹰坚强地爬起来，又展开翅膀，这次，又有进步啦！就这样，小鹰越飞越高，越飞越高，终于成了一只雄鹰。
小家伙（鼓掌）：噢——！
俞跃：是雄鹰还是英雄？
李老师：雄鹰就是老鹰里的英雄啦！是最强壮，最厉害的老鹰咯！所以，爸爸妈妈把你们送到寄宿学校来，不是不爱你们，而是锻炼你们，让你们长大了就像雄鹰一样棒！你们的爸爸妈妈是最会爱你们的。那，我们怎么爱爸爸妈妈呢？
小家伙1：好好学习！
小家伙2：不哭！
小家伙3：守纪律！
小家伙4：把字写好！
李老师：小朋友真聪明！真懂事！你们在学校开心，爸爸妈妈就开心，这就是对爸爸妈妈最好的爱！
2、小月饼，甜蜜蜜
入学没几天，中秋节来临了。这个最具有家庭气氛的节日，怎么会被咱们忽略呢？让小小的月饼为我们带来家的感觉，让孩子们在一二班这个大家庭里享受家的温馨吧。
2010-09-20
后天就是中秋节啦！下课时，黎黎拿出两个月饼说：“李老师，我们一起吃月饼吧！”李老师说：“好啊！”晚自习时，学完了今天的内容，我们的第一个中秋节就提前开始啦。李老师又拿来了几块月饼，每个切成四块（不敢多吃，担心消化不良），小朋友便津津有味地吃起来。虽然每个小朋友家里都有月饼，但这个月饼却是一二班小朋友共同的节日分享，所以格外香甜。吃完月饼，小朋友们手牵手一起去赏月、背诗。一个简单而有意义的中秋节过去了，小朋友们今晚一定睡得很香吧。
 3、大带小，学得好
“大带小”也是一项非常有益的活动。首先表现在能使低年级孩子学有榜样。高年级的孩子当了“小老师”,特别有老师“范儿”，处处都会注意到自己的一举一动,表现得很好,这使小弟弟小妹妹会更快更全面地获得知识经验,提高各方面能力。小孩子有很强的模仿能力,他们不仅可以向大孩子学习常规,还可以学一些简单的技能技巧或各科知识。同时,通过大小孩子之间的交谈对话,能锻炼孩子的说话能力,促进语言的发展。
2010-09-28
星期一下午，我们的友谊班——三二班的哥哥姐姐来到了我们班，考查小朋友们能认识多少字。哥哥姐姐们非常认真，就像小老师一样，有小朋友不认识的字，就耐心地教，过一会儿再抽查。在哥哥姐姐的帮助下，我们对自己的识字水平有了了解，又巩固了知识，认识了新朋友。谢谢三二班的哥哥姐姐和班主任王老师。
 3、《弟子规》，学做人
为了让孩子们进一步规范自己的行为，在各方面不断完善自己，达到学校提出的“做具有中国灵魂的国际人”的目标，我们开展了弟子规的明理践行活动。活动在家长和老师的配合下，收效显著。
2010-10-27
细细读家长们关于《弟子规》的反馈表，很有感触。家长们对于孩子在家背诵和实践《弟子规》的情况，都做了详尽和如实的反映，也明白并充分配合老师的举动。很感谢哦！
开学前就计划好要引导孩子们背诵《弟子规》，开学后，我们年级几位班妈妈一拍即合，商定， 结合孩子们的年龄特征和具体情况，陆续选取一些经典诵资料来教给他们，帮助他们“明理、践行”。如《弟子规》、《三字经》、《论语》等。
本学期我们先进行《弟子规》的学习。 所以，上周五，我就根据孩子的情况选取了其中的一段，先在学校给孩子讲了这些话的意思，周末回家时请家长要求孩子背诵并带领孩子践行并作评价。 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。 学习经典，不是只要求背诵，而践行这些道理才是真正的目的。为了不让这个活动流于形式，我们设计了表格。其中“我践行”一行是孩子自己对自己的评价，孩子不会写的字家长可以代劳。“父母评”一栏是父母对孩子实际表现的评价。
当然，在讲解时，我们把“父母”的概念扩大了，不仅限于爸爸妈妈，还包括家中的长辈和学校的老师们。所以，家长们在家中教孩子的时候也可以提醒孩子除了爸爸妈妈，外公外婆、爷爷奶奶也属于“父母”这一范畴。 家长们的反馈也很有价值：很多孩子在家都能做得很好，部分孩子不能做到“敬听”和“顺承”。
尤其是王与黎妈妈的看法颇有见地，认为要切实做到《弟子规》的要求，父母必须要智慧地“呼”、“命”、“教”、“责”，孩子才能真正做到“勿缓”、“勿懒”、“敬听”、“顺承”。看来，《弟子规》的学习，也给家长提出了更高的要求呀！
的确，我们不能要求孩子们对家长唯唯诺诺，一味顺从，失去个性。聪明的家长会保持一种理性，智慧地爱护和教育孩子。特别是“父母教，须静听。父母责，须顺承。”这两点，如果父母不够智慧，不考虑孩子的具体情况，对孩子过于苛刻或自己考虑不周，教得不对，责得不对，那就很难让孩子做到“敬听”和“顺承”了。
同样，我们不能要求孩子们通过一次两次的教育就达到要求。所以，同样的内容我们会持续相当的一段时间。只有这样，才能真正看到效果。建议家长们有空读读《钱文忠解读<弟子规>》，或是找《弟子规》原文仔细读读。只有自己心中有数，才能真正达到教育的效果。
4、生日会，乐成长
生日，是每个人自己的节日，对生日的重视，表现了人对自我的肯定。生日会，就是对“自己”这个个体充分接纳、认可、彰显的隆重仪式，是孩子成长的一个重要里程碑。所以，举办班级生日会，既是对每个孩子的关爱，也是帮助孩子进一步认识自己，提高自己的一个契机。每月，我们都为孩子们过一次集体生日，生日会上，有老师送上的“生日诗”，有同学的祝福和表演的节目，有爸爸妈妈送来的蛋糕和礼物，让孩子们充分感受到成长是一件多么快乐的事。
2011-06-22
星期一晚上，做完一张复习卷，咱们的六七月生日会开始了。这次一共有十一个小朋友过生日，郭佳豪妈妈和李君茹妈妈给我们送来了一个大蛋糕，其他几位小朋友的爸爸妈妈给我们送来了好看的书籍，佳豪妈妈、君君妈妈和俞跃妈妈还给小寿星送上了真诚的祝福。小寿星开心，全体小朋友也很开心！这次书香生日很有意思，这些好书一定会给我们带来更多的知识和乐趣。
  转 身
——写给六月孩子的生日诗
菲菲呀
你转身看到了什么
是昨天你举起的小手吗？
我们都看到了！
君君呀
你转身看到了什么
是昨天你为老师递上的一支红笔吗？
我们都看到了！
佳豪呀
你转身看到了什么
是昨天你整齐的抽屉吗？
我们都看到了！
哲哲呀
你转身看到了什么
是昨天你灿烂的笑容吗？
我们都看到了！
科科呀
你转身看到了什么
是昨天你又做对一道难题了吗？
我们都看到了！
敏敏呀
你转身看到了什么
是作业本上漂亮的字迹吗？
我们都看到了！
六月的乖娃娃呀
当你转身的时候
你能看到一个优秀的你吗？
你一定能的！你一定能的！
5、小足球，乐趣多
在和家长的交流中，了解到学生万雯曦的爸爸是个超级足球迷，他自己经营的全友家私华阳店就是以足球为企业文化，还成立了一支女子足球队。有这样的家长资源使我惊喜万分，和万雯曦爸爸一商量，他也十分乐意为我们班级组织一支小足球队。这支足球队，不仅使孩子们锻炼了身体，培养了兴趣，还增强了纪律意识和吃苦耐劳的精神，同时，也使得咱们这个刚组建不久的班集体充满了凝聚力。孩子们在认可班级的前提下，也更加热爱小学生活，以自己是一名小学生自豪。
2010-10-19
每周星期五下午三点半，在美视国际学校的足球场上，都会看见一群孩子，在绿茵场上快乐地踢足球。他们身穿统一白色的球衣，上面几个大字——“七彩童年”。哦，原来是一二班的校足球队在训练呀！教练就是我们班万雯曦的爸爸，球衣也是万雯曦的爸爸给小朋友们免费提供的。多么快乐的足球娃，多么幸福的足球娃。
  就这样，围绕“我是小学生”这一主题，通过一系列的活动和措施，孩子们从情感上，从兴趣上，从规矩上，都更加乐于做一名小学生，为自己的新角色和每一次成长经历欢欣鼓舞。
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