MYP动态 | 这个五月,看MYP学子如何延伸课堂!

时间:2018-05-26 来源:IB-MYP中学项目 作者:MYP学生


五月,课堂也在生活中。

 

这个五月,看MYP学子如何延伸课堂。




文 | 学生:孙浩城

 

陶艺,是中国文化的象征之一。陶瓷作品常出现在各个国家的交易市场上,具有极高的观赏性以及实用性,被赋予了极为独特的艺术价值。

对于好奇心极重的八年级同学,没有什么比陶艺更能够吸引他们了!

 

了解China·瓷

在郫都,陶艺大师简单地给我们介绍了陶艺和陶艺的作用。我们了解到陶艺的另外一个英文名叫“china”。最有名的陶瓷出于昌南,西方人把那里叫做“china”因为他们拥有相似的发音。陶艺老师不仅提到了陶艺所拥有的艺术与美,还提到了陶艺如何与现在的科技合二为一,以及在我们息息相关的各种领域如何发展——你们知道用来制作陶瓷的材料甚至被运用到了坦克上吗?

 

 

神奇的“墨水

理论学习结束后,我们便开始在已经制作好的陶瓷瓶上自由作画。大家用天马行空的想象与画画技巧开始创作属于自己的、独一无二的作品。

作画的墨水十分神奇,因为那是一种泥土与水的混合物,画上去是黑色的但是烧好后会呈现出好看的蓝色,十分漂亮。好几位同学的作品十分出彩,让其他人赞叹不已。



 

自己制作一个陶瓷作品

同学们共有2小时30分钟的时间来完成自己的创作。新鲜出炉的作品许多都十分出色,让同学与老师们惊叹不已!



不过千万别松懈!接下来还有更复杂、繁琐的处理和加工,过段时间,这些作品才能再和它的主人见面哦!

同学们对自己的作品非常满意!此次探究之旅也学到了许多宝贵的制作陶艺的经验。


 



欢乐谷对于同学们来说并不陌生,但与以往不同,这次探究之旅,同学们需要完成科学学科的探究任务——探索重力和空气阻力如何影响我们的日常生活;探究简单的机器是如何帮助人们减少工作量。作为探究的奖励,同学们自然也享受到了游乐园的乐趣。


出发前,科学老师明确了此次探究活动的目标:进一步了解力和简单机械,以及它如何应用于机械装置,如过山车;在骑行过程中识别工作中的力量;培养学生观察和记录信息的能力;能够使用信息并将其应用于计算。
 


 
     同学们按照任务要求,拿出作业本来收集信息,观察、记录并计算信息。为了收集足够的数据,同学们互相配合,拍摄照片,记录了整个游乐项目的视频,还及时询问工作人员相关信息。


 
     最终,辛苦没有白费,大家出色地完成了此次探究任务,返校后又完成了对力学的分析报告。

 
     这次别样的欢乐谷之行,让九年级的同学们度过了一段美好的时光,同学们学会了如何在现实生活的环境中识别简单的机器,并且清楚明白它们的工作原理,收获了许多知识。




 

 

三星堆的传说

传说玉皇大帝从天撒落三把泥土,突兀平原之上,犹如一条直线上分布三颗金星,故名三星堆。当初人们不经意间发掘的三座土坑,在中国乃至世界考古界引起了惊天重磅。通过考古学家们的多次深入考察,代表古蜀文明非凡高度的三星堆古城渐渐被揭示出来,但其中仍有许多巨大的未解之谜等待后人揭秘......

 

与三星堆产生的系列反应

蜂蝶带香,江绕初阳之期,我们一路欢歌、一路笑语,抱着对悠远古蜀文明浓浓的好奇,踏上了前往三星堆的研学之旅。

 

博物馆内灯光微晕,深显古朴静谧,让人不由自主地便对这数千年源远流长的古蜀文化生起敬畏之心,怪不得往日的“猴孩子”们在这里皆“行有所止”,戴上语音讲解器,认真聆听工作人员的专业解说呢!

 

时而面露惊奇,时而焕然大悟,时而屡屡咋舌......看来,大家着实被这些古老神秘的器物惊呆了眼!

 

馆内陈展着金、铜、玉、石、陶等各类文物,以类设题,因题见意,纵向贯通、横向展开,介绍了古蜀历史及三星堆古蜀国在各个领域取得的辉煌成就,因而大家都屏气凝神紧贴着玻璃欣赏着玉璋、金杖、金面具、青铜大立人像等精美事物,其切割、雕刻、镂空技术之精细,让所有人都叹为观止。

 

在三星堆产生的疑问?

让大家最为震撼的,要数这个几米高的青铜神树了!实在是精妙绝伦,气势雄伟,神秘怪诞,颇具异域风情,让人很容易想起古老的印度文明和埃及文明!更为奇特的是,这些青铜头像和面具,高鼻深目、颧面突出、阔嘴大耳,耳朵上还有穿孔,其造型特征已经明显脱离东亚人种的面部特征,更多地趋向于欧洲或西亚人种。难道三星堆文明不是本土文明,我们的祖先究竟来自哪里?

 

充满探究精神的MYP学子们纷纷产生了诸多疑惑,皆奋勇地提出了自己独到的观点,有的同学甚至猜测到这是神秘外星人的造物呢!

本次研学之旅,我们需探究本土古蜀地区的千年文化,然后将我们的探究成果以PPT形式进行展示。

 

不虚此行

此行可谓收获颇多,受益匪浅!三星堆文化的辉煌灿烂,使同学们深深为其博大精深的文化内涵,和动人心魄的艺术魅力折服。同时,我们也发扬了MYP独到的探究精神,运用了个性化的批判性思考能力,也扩展了视野,实在是不虚此行!


 

 

 


 

MYP的课堂不仅仅在教室内,也在生活中。每一次外出探究活动,都是一次知识联系生活的契机;每一次课堂的延伸,都是知识能力与快乐的双重收获!

 


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