【MYP动态】交流达人养成记--MYP3中文单元探究活动纪实(一)准备篇

时间:2016-04-26 来源:成都美视国际学校 作者:MYP教师:陈永红

 

携手社区
体验职业
服务校园

(摄影:刘敏、徐佩、朱芸然、孙立雪、钟毓莉、李蓓、钮文锦、易惜阳、陈永红)

MYP探究活动基于以下单元重要教学元素:
1
单元重大概念:交流。
2
相关概念:人物、目的 。
3
全球背景:特征/认同和关系,包括家庭、朋友、社区(群体)和文化在内的各种人类关系 。
4
探究描述:在社会生活里,人与人之间的平等交流能够促进心灵成长。
5
探究问题:有效的交流方式有哪些?以什么样的方式与各种人群交流相处?如何在交流中体现人与人之间的平等关系?
纸上得来终觉浅
在这之前,我们在一系列文学作品中对上述问题做了探究,但始终是“纸上得来终觉浅”!青春期的孩子也面临各种人际交流的困惑——和同学的、老师的、父母的……他们需要有一个平台和身边的各种人群(包括家庭、朋友、社区和文化等)近距离交流沟通,以此来加深对人与人之间平等关系的理解,同时也能掌握灵活多样的交流技巧。最终,希望孩子们在以后的人际交往中更和谐更愉快更有效,做一个善于交流的人。
活动设想
利用学校这个文化氛围极强的社区资源,我们把孩子们分散到餐饮部、保洁部、园艺部、保安部、复印室、图书馆等部门的相应岗位体验工作。以此为窗口,让孩子们在成人的工作岗位上和不同的人群做沟通交流。比如去保安部体验工作的孩子们就会有和同事、不同年龄不同性别的学生、不同年龄的快递、不同年龄不同身份不同性别的家长等做沟通交流的机会。
准备篇

在正式参与体验各部门岗位工作前,老师和同学们共同做了一些准备工作。
申请篇
书面交流——必备知识获取
以MYP3全体同学的名义向MYP部负责人提出在学校各岗位与社区不同人群进行交流体验的活动申请。

 

 

从MYP部负责人的角度向学校某一部门写一介绍信介绍你到这一部门工作。

 

 

职业体验日,你被派到园艺部工作。上班前一晚你才想起你有花粉过敏症。于是你和保安部小刘商量互换,需要向园艺部提出申请。园艺部同意后,由园艺部开具介绍信到保安部报到。请完成申请书和介绍信的书写。

 

 

假如体验日这一天,父母在你不知情的情况下为你约好了牙医矫正牙齿,需要请假4小时。请向你的岗位负责人写一张假条。

 

 

申请篇
口头交流——职位申请
主要运用到口头交流。每一岗位的代表拿着介绍信前往相关部门接洽,完成表格。

 

 

 

组织篇
传递信息
每一岗位的负责人将把岗位上的工作事宜口头或书面传递与组员,使每一成员明确工作内容,工作时间,注意事项……

 

 

这些准备工作既能让平时学习的一些知识学以致用,同时也能很好的锻炼孩子们的沟通和表达的能力。

 

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